Старшие группы: № 7 "Почемучки" (комбинированной направленности)

Педагоги группы

Воспитатель

Пашина Ольга Анатольевна

Воспитатель

Савченко Эльвира Владимировна

Особенности занятий в группе

  В подготовительной группе основная цель это формирование «учебной самостоятельности» и готовности к школьному обучению.

     Главными задачами образовательной деятельности является развитие познавательных, речевых, коммуникативных, физических и нравственно-волевых качеств детей, а также их творческих способностей и общего культурного развития. Воспитателями используются в занятиях продуктивные технологии: проблемные ситуации, проектная деятельность, ИКТ, Особенностью образовательной ситуации является появление образовательного результата (продукта) в ходе специально организованного взаимодействия воспитателя и ребёнка. Такие продукты могут быть как материальными (рассказ, рисунок, поделка, коллаж, экспонат для выставки), так и нематериальными (новое, знание, образ, идея, отношение, переживание). Преимущественно образовательные ситуации носят комплексный характер и включают задачи, реализуемые в различных видах деятельности на одном тематическом содержании.

     Воспитатель создает разнообразные образовательные ситуации, побуждающие детей применять свои знания и умения, активно искать новые пути решения возникшей в ситуации задачи, проявлять эмоциональную отзывчивость и творчество. Организованные воспитателем образовательные ситуации ставят детей перед необходимостью понять, принять и разрешить поставленную задачу. Активно используются игровые приемы «Чудесный мешочек», «Сюрпризный момент» (любимый сказочный персонаж, животное) разнообразные виды наглядности, в том числе схемы, предметные и условно-графические модели. Используются музыкальные произведения и просмотр развивающих видео и тематических мультфильмов рекомендованных по ФОП в соответствии с образовательной развивающей ситуацией. Воспитателями проводится интенсивная работа по дальнейшему развитию познавательных интересов детей, стремления к знаниям. Настойчиво преодолевается пассивность отдельных детей (в том числе детей с ОВЗ).

Организованная образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, проводится в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности (вторник, среда, четверг), сочетается с физкультурными и музыкальными занятиями.